تحويل نتائج التقويم والبيانات المدرسية إلى خطة محددة الأولويات وقابلة للمتابعة والمساءلة.
متى يُستخدم؟
- بعد التقويم الذاتي أو الزيارة التقويمية
- عند انخفاض مؤشر أداء مهم
- عند إعداد الخطة التشغيلية أو مراجعتها
المدخلات المطلوبة
- نتائج التقويم الذاتي
- خط الأساس والمؤشرات
- تحليل الأسباب الجذرية
- الموارد والقيود
خطوات التطبيق
- تحديد الفجوة بالأرقام والشواهد
- تحليل السبب الجذري
- ترتيب الأولويات وفق الأثر والجهد
- صياغة نتيجة مستهدفة
- تحديد المبادرات والمالك والموعد
- المراجعة الدورية وتوثيق القرار
المخرجات المتوقعة
- سجل فجوات وأولويات
- بطاقات مبادرات
- مصفوفة مسؤوليات
- لوحة متابعة
كيف تُفسّر النتائج؟
- الإنجاز لا يعني تحقق الأثر ما لم يتحسن المؤشر
- تُقارن النتيجة بخط الأساس والمستهدف
- تُراجع المبادرة عند غياب التحسن
حدود الاعتماد
- أداة داخلية للتحسين ولا تمثل اعتمادًا أو تقييمًا رسميًا.
- يجب الرجوع إلى أحدث دليل صادر عن الجهة المختصة.
- لا يُبنى الحكم على شاهد منفرد أو بيانات غير مكتملة.